前几天提到的“写作课”我这几天也只听了开头一点点。作者引入了一个模型，描述一般情况下读者看见文章后是怎样的心智流程：
注意→好奇→理解→吸引→认同→传播
课程听到这里我就决定点暂停，我想试试仅依赖自己对这12个字的理解和感悟，再去写东西会有什么变化。
以前写东西都只想着“记录自己”，写的时候并没有去关注读者。可能是有意为之，一来发微博的初衷就是记录自己，二来只会写流水账，没有考虑太多。但发出来后也时常会抱怨互动少，有时候赖平台机制，有时候赖自己写的东西不够有趣。
这个模型我是认可的，就是写东西要写出价值还会获得相应的反馈。但“记录自己”的同时要往这个模型上靠，我就觉得很难，甚至有点矛盾。因为我觉得如实记录自己的生活、想法、感受，对其他人来说可能就是很枯燥无味的。篇幅不短，对他人有用的信息不多，那互动怎么会多呢。
所以“记录自己”真的和模型是冲突矛盾的吗？我觉得有时候是，但更多时候是可以同时满足的。具体要怎么写我真的不知道，但这几天我带着这样的意识去书写，互动确实多了许多。我归纳不出做了什么改变，但仅仅是多考虑一点读者的感受，得到的反馈就出现很明显的变化。
————
今天我把第一节概论听了一半，发现后面讲的就是我这几天的改变。以下是我记的散乱笔记：
写作就是和读者的大脑争夺注意力和心智资源的过程。写作也要考虑用户思维，一切从用户出发并为用户提供价值。
有时候我们过于关注「我想说什么」却忽略了「读者需要什么」所以在写作的时候可以有意识地控制「我」的数量，把自我的独白变成跟读者的对话。
读者的时间比你更重要，一旦他对你投入了时间和注意力，就必须要让他能获得超额的回报。
写作和送礼在某种程度上是相通的。对方喜欢什么，我能负担什么，竞争对手能提供什么，会不会重复。你对这份礼物的预期是什么。
————